Animação

Começámos a utilizar o programa Flash para criar animações. O flash que utilizei foi o CS5 e o objectivo do trabalho para este media era executar uma pequena animação (no mínimo com 3 cenas) relacionada com a nossa assinatura digital ou com o guião que fizemos. Eu optei por fazer sobre a minha assinatura digital.

Gostei muito de efectuar este trabalho, principalmente pelo seu o resultado final. No início estava com muitas dúvidas sobre o que fazer com a minha assinatura digital e como criar uma ligação entre as cenas. Comecei por desenhar as letras do meu nome, na espectativa de as ideias surgirem. Porém, faltava-me sempre uma história, uma ligação entre os elementos da minha assinatura digital. 

Assim que tive a ideia de colocar as letras do nome a tocarem no piano, as ideias foram surgindo (embora um pouco em cima da hora). Para o cenário do piano, usei um palco de teatro com as cortinas a abrirem e a fecharem com o efeito motion tween.

Segui a sugestão de um amigo meu e criei uma espécia de capa para a animação iniciar, e através da ferramenta bones, motion tween e o efeito de salto, coloquei as letras em movimento de modo a saírem de cena. Usei dois botões para transitar de cena, e o tween shape para o ponto de interrogação. 

O mais trabalhoso foi a cena das letras a moverem-se e a sintonia das letras a tocar o piano com a música. No entanto, as técnicas e efeitos que utilizei na animação são básicos, mas foram repetidos várias vezes  em diversas situações, mostrando assim uma grande variedade de animações simples que podemos criar  dependendo da nossa creatividade.

Trabalho de grupo - Construção de um telescópio

Tivemos muitas dificuldades ao longo deste trabalho. O som dos vídeos que filmámos tiveram muitas falhas no programa. Não estavamos a conseguir cortar os vídeos, pois no final eles ficavam sem som. Tudo isto atrasou o trabalho que levou a uma desorganização no grupo. Porém, para facilitar o trabalho com os vídeos, juntámo-los no movie maker e fizemos os cortes todos que pretendíamos lá. Assim, foi-nos muito mais fácil concluir o trabalho.

Neste trabalho tínhamos de apresentar o nosso projecto, entao decidímo criar uma pequena história, em que Galileu iria falar da construcção do telescópio. Porém, apesar de Galileu ter sido o primeiro a usar um telescópio para fins astronómicos, o telescópio que construímos em Área de Projecto foi desenvolvido por Newton, pelo que, entretanto, aparece Newton no vídeo para tomar o lugar de Galileu, prentendendo explicar como se constrói o telescópio, como um cozinheiro que explica uma receita.

Ao longo do vídeo colocámos o efeito de clip antigo e usámos o paint creator para animar algumas cenas, como o fumo quando Galileu fuma, e para escrever materiais necessários, etc.

Gostei de ver o resultado final do vídeo, apesar de se notar algumas falhas a nível de som em certas partes, porém, a desorganização do grupo e produção do trabalho a tentar cumprir o prazo foi um pouco desgastante.

Assinatura Digital (vídeo)

Este foi um trabalho individual que no início não estava a conseguir fazer bem o que queria. Pretendia colocar o piano a ondular, o malmequer a nascer, e o ponteiro do relógio a girar, porém, nenhum efeito fazia ondular o piano como queria, nem fazer o malmequer nascer. 

Ao iniciar aparece um efeito do programa que são as bolas de sabão, para dar um toque de harmonia e combinar com a música ambiente. 

O efeito utilizado no piano acabou por dar mais ou menos a ideia que queria e, ao fim de procurar melhor no programa, utilizei um efeito na flor que alterando nas propriedades consegui defini-lo de modo a parecer que a flor está a crescer. Acrescentei ao malmequer, enquanto cresce, um efeito para mudar de cor, dei um movimento ao brush, e para fazer os ponteiros rodar tive de gira-los antes no photoshop e criar várias imagens, fazendo assim uma espécie de stop-motion. Para o nome usei um efeito simples dando a ideia de estar a ser escrito manualmente.

No conjunto, fiquei satisfeita com este vídeo, pois acho que consegui animar a minha assinatura digital alcançando os meus objectivos e cumprindo os requisitos para este trabalho.

Vídeo

Neste media aprendemos a utilizar o Corel Video Studio Pro X3 para editar vídeos.

Tivemos de realizar dois trabalhos, um indívidual para animar a nossa assinatura digital e outro em grupo, sobre o nosso tema de área de projecto.

Já tinha algumas bases em relação a este media, pelo que não tive muitas dificuldades a efectuar os trabalhos e a utilizar o programa.

Trabalho de grupo de som - O Telescópio

AIB projecto som by magda_araujo

Neste trabalho a nossa ideia principal era fazer uma entrevista a Galileu Galilei na rádio, pois ele foi o primeiro a usar o telescópio para fins astronómicos. Mas visto que ele já morreu há mais de 300 anos, precisámos de inventar uma história para "ressuscitá-lo". 

Algumas das técnicas utilizadas foram 

- o fade out/fade in; 

- alterar a velocidade (como no caso da publicidade);

- alterar altura (na voz de Galileu);

Quase todos os sons utilizados foram retirados do youtube, como no caso dos passos do locutor, a musica de suspanse, publicidade, e sons ambiente.

Na minha opinião, o resultado final deste trabalho foi muito bom, visto que conseguimos criar uma história, transmitir alguma informação sobre o telescópio, mas de um modo não muito maçador, obtendo assim alguma comédia e suspanse ao longo do trabalho. 

Porém, um dos aspectos que ficou por melhorar foi no final, o som de quando se dá a morte de Galileu que pode-se sintonizar melhor com a acção.

Quem Quer Ser Milionário

Concurso Milionário by magda_araujo

O objectivo para este trabalho era continuar o concurso, fazendo mais uma pergunta, por isso, resolvi fazer a última pergunta da concorrente em que ela iria errar.

Fiz download de alguns sons do "Quem Quer Ser Milionário" no youtube, e usei outros mais básicos como o bater do coração, risos e aplausos, obtidos em http://www.findsounds.com/

Podia ter gravado directamente com a minha voz no Audacity, mas utilizei o programa TextALoud para fazer as vozes, razão pela qual elas são monótonas.  

Ao longo do trabalho usei alguns efeitos e técnicas como: 

- o envelope para o fade in e fade out;

- o eco para tentar melhorar as vozes de modo a não parecerem robóticas;

- alterar a altura das vozes, no caso do irmão da concorrente, para tornar a voz mais grave (pois a voz original era igual à da concorrente), e no caso da concorrente para uma tonalidade mais normal;

- alterar a velocidade, para atrasar o ritmo no caso do suspense, e, quando acaba a primeira pergunta, para avançar as perguntas respondidas até aquela em que ela perde, aumentei a velocidade;

entre outros;

Acho que consegui cumprir objectivos e o trabalho final ficou bastante agradável, porém, o que na minha opinião podia ser melhorado era substituir as vozes utilizadas por outras gravadas, para que não parecessem tão robóticas.

Som

Nesta parte da unidade utilizámos o Audacity para trabalhar o som. 

Tivemos que executar novamente dois trabalhos. Um individual, com os sons do concurso "Quem Quer Ser Milionário", e outro com o grupo de Área de Projecto sobre o nosso tema "O telescópio".

Nunca tinha editado som, pelo que gostei de desenvolver este media.

Cartaz

Neste trabalho o nosso objectivo consistiu em produzir algo original e chamativo, a fim de apelar às pessoas a utilização do telescópio.

Resolução:

1º Passo: Procurar uma imagem tridimensional de um telescópio, ao agrado de todos. Acabamos por decidir entre esta:

2º Passo: Inverteu-se a imagem na horizontal através da ferramenta “Image – Image Rotation – Flip Canvas Horizontal”.

3º Passo: Recortou-se o telescópio com “Filter -- Extract” e no final aparou-se com a borracha alguns detalhes.

4º Passo: Pintou-se o telescópio em tons de cinzento com “color replacement tool” por questões de estética e para ajudar a encobrir algumas imperfeições do recorte.

5º Passo: Pesquisou-se uma imagem de um cometa para preencher a lente do telescópio, simbolizando uma descoberta feita pelo telescópio e fazendo uma referência ao final do nosso guião.

6º Passo: Por sugestão do nosso professor, inverteu-se a imagem na horizontal (processo igual ao 2º passo)

7º Passo: Acrescentou-se o efeito “Edit – Free Transform” e “Filter – Liquify” e o filtro “Render – Lens Flare” para dar a forma de ocular.

8º Passo: Utilizou-se uma imagem de um céu estrelado como fundo do cartaz, com o filtro “Paint Daubs”.

9º Passo: Fez-se se vários downloads de tipos de letras dos quais escolhemos o “poseidon” para o nosso slogan “A tua visão, sem limites”. Rodou-se ligeiramente o slogan para a direita, por questões estéticas.

10º Passo: Arranjou-se uma disposição para as assinaturas digitais, acabando por ficarem alinhadas no canto inferior esquerdo.

11ºPasso: Adicionou-se o logótipo da nossa escola ESAS no telescópio, utilizando a ferramenta “Edit – Free transform” para ajustar.

12º Passo: Encontrou-se uma imagem de Galileu perfeita para dar um toque final e sensual ao nosso cartaz, na qual dá a sensação de que Galileu espreita pelo telescópio.

13º Passo: Recortou-se o fundo branco da imagem de galileu e juntou-se as duas imagens.

14º Passo: Visto que a imagem de Galileu é em cartoon, aplicamos o filtro “Poster Edges” para dar esse efeito de cartoon, havendo assim uma ligação com Galileu.

15º Passo: Acrescentamos abaixo de Galileu uma imagem a dizer “Boss”, fazendo uma referência à capa do nosso guião, com o efeito “Pin light” para sobressair apenas as letras no cartaz.

16º Passo: Por fim, para dar um ar mais cósmico ao cartaz, acrescentamos uns brushes (“Dry Ink Spirals”) em tons de azul, cinza e amarelo, retirados do site:

http://www.brushesdownload.com/bfile.asp?id=6501

Resultado final:

Observando o final deste cartaz, achamos que fomos bem sucedidos ao alcançar os nossos objectivos. Porém, faltou-nos disfarçar melhor as assinaturas digitais 

Bibliografia:

http://browse.deviantart.com/?qh=&section=&q=telescope#/d2yhta9

doralice-araujo.blog.uol.com.br

http://www.brushesdownload.com/bfile.asp?id=6501

Assinatura Digital

O objectivo deste trabalho era manipular uma imagem de modo a torná-la a nossa assinatura digital. Tinha de ter a ver connosco, havendo elementos característicos nossos. Ao longo deste trabalho foquei-me em tentar conjugar os vários elementos que utilizei, para que me descrevessem.

Resolução do trabalho: 

1º - Ao fim de reler o inquérito, comecei por procurar uma imagem de um piano no Google.

2º - Recortei apenas o teclado, utilizando a ferramenta “Magnetic Lasso”, utilizando depois a borracha para pequenos aperfeiçoamentos.

3º - Pintei as teclas pretas do piano de vermelho, amarelo e cinzento, alternadamente, com a ferramenta “Paint Bucket”, e adicionei-lhe o efeito “drop shadow”.

4º - Para dar a forma de um ponto de interrogação ao piano, ajustei-o melhor através de “Free transforme”.

5º - Com o pincel, usando um brush básico “Hard Mechanical”, fiz uma bola vermelha para ser o ponto de interrogação. Ajuntei também o efeito “drop shadow” mais “inner shadow”.

6º - No ponto de interrogação juntei um relógio com os ponteiros virados ao contrário (rodei o relógio no paint primeiro), e dei-lhe um efeito “Multiply” para que ficasse sobreposto no ponto vermelho.

7º - À volta do ponto coloquei a imagem de um malmequer. Removi o fundo preto com a varinha mágica e retoquei alguns pontos com a borracha. Adicionei também o efeito “Inner glow”.

8º - Adicionei dois pincéis (um em cada layer) de um tom amarelado e alaranjado. Os pincéis foram retirados da net.

9º - Pesquisei um novo tipo de letra, Anke Calligraphic FG, para escrever “ma” e “ie”, que ficou entre a curva do ponto de interrogação, para que esta sirva de um G. A letra “G” está com o tipo de letra Amienne (já existente no Photoshop). Assim, ficou “maGGie”.

Resultado final:

Na minha opinião, o resultado final desta assinatura está bastante agradável. Consegui incorporar bastantes detalhes da minha pessoa, que estavam no inquérito. Utilizei cores alegres e também as que referi no inquérito. O ponto de interrogação simboliza o facto de ser uma pessoa distraída, por vezes distante, e também estar com incertezas em relação a determinados assuntos. O relógio ao contrário faz uma referência ao facto de às vezes me perder um pouco no tempo, e ao meu lema de vida, “não sofrer por antecipação, viver o momento”. O malmequer é a minha flor preferida e o piano é uma das coisas que mais gosto de fazer.

Por isso, em geral acho que cumpri com os objectivos, tirando o facto de me atrasar um pouco na entrega do relatório.

Gostei muito de desenvolver este trabalho, apesar de já ter tido explorado o Photoshop, consegui aperfeiçoar e aprender novas técnicas. Foi um pouco complicado arranjar uma ideia para encaixar tudo e relacionar com o inquérito, mas acho que o consegui fazer.

Bibliografia:

botecospicio.blogspot.com

brokendreamspt.blogspot.com

cienciasnoquotidiano.blogspot.com

www.brushesdownload.com

www.netfontes.com.br

Imagem

Neste media aprendemos a manipular imagens usando o Photoshop CS4.

Foi-nos proposto que preenchêssemos um inquérito sobre nós e, com base no que respondemos, fizéssemos uma imagem. Deste modo, teríamos uma assinatura digital nossa.

Para além deste trabalho individual, realizámos outro em grupo, com o nosso tema "O telescópio", onde o objectivo era construir um cartaz apelativo para o projecto.

Guião

No primeiro período executamos um trabalho com o nosso grupo de Área de Projecto, para que usámos o nosso tema da disciplina também em aplicações informáticas, de modo, assim, poder conjugar as duas disciplinas. O nosso tema é "O telescópio", e com a elaboração deste guião pretende-se que no 3º período o executemos no flash, para que fique uma pequena animação. Deste modo, este guião é um esboço para uma futura animação que iremos fazer.

A Vida Por Um Canudo (Com Espelhos)

Introdução

A proposta a apresentar do nosso grupo de trabalho vai ao encontro daquilo que delineámos no início do ano lectivo, após as directivas apresentadas pelo professor na disciplina. À partida foi um pouco complicado em escolher um tema definitivo. Ocorreu-nos diversas ideias, tendo por base as matérias leccionadas da disciplina de Física. Pensámos em circuitos eléctricos, relógios de pêndulo, entre outros, assim como a Lei de Faraday e a Lei da Termodinâmica. O grupo discutiu e reflectiu sobre estes temas tendo em conta as sugestões do professor, que nos ajudou a tomar uma decisão. Um projecto sobre a construção do telescópio seria uma boa proposta a desenvolver.

Consideramos ser um projecto bastante original dentro da área de Física, pois aborda a Astronomia e este é sem dúvida um dos temas mais interessantes desta disciplina. A nossa opção por este projecto teve também em conta o facto de não termos conhecimento que outros grupos de trabalho tivessem abordado o mesmo assunto.

As tarefas foram distribuídas e cada elemento do grupo procedeu a diversas pesquisas sobre a história, a construção e tipos de telescópios. Começou-se a estabelecer contactos com instituições relacionadas com Astronomia, como a ORION, sobre custos da produção e um possível local onde poderemos dar forma ao nosso projecto.

Simultaneamente fizemos um requerimento à Directora da Escola a solicitar uma pequena verba para financiar o projecto, uma vez que o nosso objectivo seria oferecer à escola o nosso telescópio como instrumento de investigação ao serviço dos alunos.

Enquanto esperamos que haja novidades a favor da concretização do projecto, continuamos nas nossas pesquisas, de forma a mantermo-nos atentos a novas informações. Esperamos concretizar a nossa tarefa e, por isso, prevemos que a construção do telescópio terá início no 2º Período.

cena 1)

(Fundo Preto)

Aparece a frase "Como é que vocês vão fazer uma história sobre o telescópio? Não dá para fazer nada com o telescópio ... Estão lixados .."

- José Diogo, nº 14

30/11/10

http://www.youtube.com/watch?v=3aTgINExt2w

http://www.youtube.com/watch?v=8Mck8BZ8zSA

cena 2) A observar o céu (em 1609)

(o fundo passa a deixar de ser preto e torna-se uma imagem real do ceu visto a olho nu, o fundo é azul com estrelas) (2 segundos)

Enquanto Galileu observa o céu, começa um monólogo consigo próprio a ponderar sobre o que vê no céu, pois não sabe nada a respeito de tal. Ele gostava de ter algo que lhe permitisse observar de perto e saber o que são aquelas luzinhas, porque se “ligam” à noite e “desligam” de dia. Acha muito frustante não poder conhecer e perceber o que está mesmo por cima de si, e cada vez mais se questiona sobre o que são as estrelas (apesar de ainda não lhes terem sido atribuido o nome de estrelas). (40 segundos)

(durante a fala de Galileu, pode-se usar a vantagem de se estar a filmar mesmo o céu e de o explorar, ampliando em algumas zonas quando Galileu diz que tal constelação parece-se com isto e aquilo.)

cena 3) Na oficina (em 1609)

Galileu enquanto pensava na vida lembrou-se do instrumento fabricado por Hans Lippershey (um telescópio) e decidiu aperfeiçoá-lo para poder observar o céu, em vez do inimigo.

cena 4) Na oficina (em 1609)

Na sua oficina, deitou mãos à obra!

cena 5)

Galileu foi considerado o primeiro homem a usar o telescópio para investigações astronómicas descobrindo diversos fenómenos celestes, iniciando assim uma nova fase da observação astronómica, na qual o telescópio passou a ser o principal instrumento.

cena 6) Sala de aula (em 2010)

O Keko achou que o seu sonho com a história do telescópio era uma óptima ideia. A construção de um telescópio podia ser o projecto para eles desenvolverem na disciplina Área de Projecto. Mas quando estava prestes a contar ao grupo da sua ideia e do sonho que tivera, é interrompido pelo professor que diz exactamente a sua ideia - a construção de um telescópio era um bom projecto. (10 segundos)

cena 7) Sala de aula (em 2010)

O Keko nem queria acreditar no que tinha acontecido. Ficou chocado e bastante aborrecido, pois de uma certa maneira, o professor tinha-lhe roubado a ideia. Os seus colegas adoraram-na e ficou então decidido o projecto a desenvolver na disciplina. (4 segundos)

cena 8) Sala de aula (em 2010)

Iludidos com a construção de um telescópio, os alunos começaram a dispersar sobre as vantagens e inúmeras formas de como utilizar um telescópio. No entanto, não se aperceberam do tempo em que ficaram a dispersar… (3 segundos)

(ao passar para um sonho, a transição dá-se com o inicio um fundo branco que vai desvanecendo)

cena 9) Sonho de descobrir fenómenos celestes - sala de aula (em 2010)

Uma das formas de aproveitar o telescópio era utilizá-lo para fins astronómicos, como tinha feito o Galileu. Assim poderiam descobrir novos fenómenos celestes, como planetas, novas constelações, etc. (6 segundos)

cena 10) Sonho de salvar o planeta - sala de aula (em 2010)

Entretanto, um outro devaneio era que através da observação pelo telescópio conseguissem avistar um asteróide gigante a aproximar-se da Terra a tempo de conseguir evitar o impacto e salvar o planeta. (25 segundos)

http://www.youtube.com/watch?v=HPfVcmK6lqs&feature=related

cena 11) Sonho de espiar - na sala de aula (em 2010)

Um deles congeminava que com o telescópio poderia espiar aquela sua vizinha da frente… (5 segundos)

cena 12) Sala de aula (em 2010)

Continuando encantados com o telescópio, tentaram imaginar outra perspectiva: como seria a vida sem a invenção do telescópio. (3 segundos)

cena 13) Sonho sem o telescópio – sala de aula (em 2010)

Ora, sem o telescópio os alunos iriam estar ali desanimados e sem um bom projecto para desenvolver. (4 segundos)

cena 14) Sonho do fim do planeta – sala de aula (em 2010)

E muito provavelmente o asteróide iria atingir a Terra, dando-se o aniquilamento da raça humana… (10 segundos)

http://www.youtube.com/watch?v=0D0F8m8DmsA

cena 15) Interrupção do professor – sala de aula (em 2010)

Enquanto os alunos fantasiavam sobre o telescópio, o professor os interrompe:

«Não se esqueçam que a apresentação do trabalho é já para a semana.» (8 segundos)

cena 16) Sala de aula (em 2010)

Os alunos ficam em choque, pois passaram o tempo todo a devanear.

(O vídeo termina em suspense, com um aumento de zoom repentino para caras assustadas dos alunos, assim que o professor acaba de falar) (4 segundos)

FIM

Conclusão

A estruturação do nosso trabalho passou por várias fases. As tarefas atribuídas a cada um sofreram algumas alterações visto que o grupo partilhava as informações, discutia sobre o caminho que deveria tomar o nosso projecto até chegarmos a algumas linhas que nos orientassem. Houve alturas em que tivemos alguma dificuldade em dar seguimento ao nosso projecto, mas, com a ajuda que prestamos entre o grupo de trabalho conseguimos finalizar a nossa ideia inicial.

A nossa história é puramente ficcional, nada do guião aconteceu realmente, apesar de em alguns momentos se assemelhar à realidade.

Bibliografia

http://pt.wikipedia.org/wiki/Telesc%C3%B3pio

http://www.youtube.com/watch?v=3aTgINExt2w

http://www.youtube.com/watch?v=HPfVcmK6lqs&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=BUZ0q87S9FQ

http://www.youtube.com/watch?v=0D0F8m8DmsA